La (BUAP) concluyó el Diplomado en InteligenciaArtificial y Transformación Docente, un programa dirigido específicamente a profesoresde la institución para fortalecer susconocimientos y estrategias frente al uso de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo.
El proceso formativo fue realizado por la Agencia de Inteligencia Artificial y ÉticaAlgorítmica y contó con el aval de la Escuela de Formación Docente y Desarrollo Académico. El diplomado tuvo una duración de 120 horas de capacitación, distribuidas en cuatromicrocredenciales: Evolución de la Inteligencia Artificial, GuIA Docente, Transformaciónde la Evaluación y Bienestar y Desarrollo.
BUAP busca formar mil Docentes GuIA
Uno de los principales objetivos del programa es replantear el papel de los profesores en el diseño de sus clases y actividades, así comoadaptar las estrategias de evaluación ante el creciente uso de herramientas de inteligencia artificial por parte de los estudiantes.
La BUAP busca alcanzar la meta de formar mil Docentes GuIA en un año, un nuevo perfil académico que combina conocimientos técnicos sobre IA con transformación pedagógica, evaluación, pensamiento crítico, responsabilidad ética y desarrollo humano.
El Docente GuIA también debe orientar a los estudiantes para identificar cuándo es conveniente utilizar inteligencia artificial, cuándo cuestionar sus resultados y cuándodecidir no recurrir a estas herramientas.
Docentes mejoran suscapacidades para usar IA en el aula
Los primeros resultados de la mediciónrealizada al concluir el diplomado muestranavances en las habilidades de los participantes.
En el diseño de actividades con inteligencia artificial, los docentes pasaron de un 50 a un 91.7 por ciento. Mientras que en la adquisición de criterios para evaluar trabajos realizados con apoyo de IA, el porcentaje aumentó de 33.4 a 83.4 por ciento.
Asimismo, los profesores reportaron un incremento en su capacidad para orientar a los estudiantes en el análisis crítico decontenidos generados por inteligencia artificial, al pasar de 33.3 a 100 por ciento.
Otro de los resultados señala que el 83.3 por ciento de los docentes indicó que susestudiantes verifican datos, contrastan fuentes e identifican posibles erroresen contenidos generados mediante IA.
Estos resultados reflejan el enfoque de la BUAP para incorporar la inteligencia artificialen la educación desde una perspectiva que no solo contempla el dominio de herramientas tecnológicas, sino también la evaluación, el pensamiento crítico y el uso responsable de estas tecnologías.
